A peak into skills demands in a digital world and the key challenge of making people’s full profiles visible – start of a series on open recognition Recently, I was talking to someone who is using AI (a catch-all term at the moment for “digital methods”) to scan workers’ CVs in the hope of using… Continue reading Shi(f)t happens*
The other day I was sitting near to the bar at a local small-sized, innovative and very successful enterprise (yes, it is one of the trendy ones with a bar for drinks before you go home!). I overheard a conversation on what people were planning for the weekend. Two of the staff were complaining that… Continue reading Establishing a learning culture for all
Universities UK is reviewing the future requirements for higher education and has focussed on the idea of new pathways: “The linear model of education–employment–career will no longer be sufficient. The pace of change is accelerating, necessitating more flexible partnerships, quicker responses, different modes of delivery and new combinations of skills and experience. Educators and employers… Continue reading Can higher education become more flexible to reflect non-linear career pathways?
“Die Lernenden der Zukunft werden in ihrem langen Leben episodisch und immer wieder aufs Neue auf tertiäre Bildung zugreifen.” – so betont erneut eine aktuelle Analyse der Konsequenzen einer digitalen Welt für die Gesellschaft die Bedeutung des lebenslangen Lernens (Weise, Hanson, Sentz, & Saleh, 2018). Für die Zukunft ist lebenslangen Lernen wichtig, aber es geht… Continue reading Badges als Kompetenzprofile in Zeiten der ‘Agilität’
Im Projekt AHEAD, das von der Bundesregierung mit Blick auf die Zukunft der Hochschulbildung in Auftrag gegeben wurde, sind wir sicher, dass sich die Hochschullandschaft bis 2030 verändert haben wird. Wir haben vier Lernpfade entwickelt, von denen wir glauben, dass sie die Hochschullandschaft im Jahr 2030 prägen werden. Dabei betrachten wir sowohl den öffentlichen als… Continue reading Ziegel, Blöcke und Brücken – Lernpfade für die Hochschulbildung im Jahr 2030
Future of higher education based on different learning pathways.
With learning at the centre of modern society, new ways of recognising learning are being sought that are more flexible, more inclusive and more transparent than the current forms of official certification. Formal recognition only ever covers a small sector of the total population – i.e. those in education and training programmes with certification aligned… Continue reading How does recognition happen in your daily life and how could digitalisation make this better?
